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特稿 | 一场行进中的“课堂革命”

编者按:

只有抓住课堂这个核心地带,教育才能真正发展。

  2017年9月,教育部长陈宝生在《人民日报》撰文,吹响了“课堂革命”的号角。2018年,四川城市职业学院积极响应“课堂革命”的号召,提出“课堂革命,城院行动”,推行了以“学分制、选课制、书院制、课程思政”为重点的人才培养体系改革,全力引导教师开展形式多样的课堂教学改革创新,点燃了城院课堂教学改革的“燎原星火”。


  今天,学院官网推出第一期“课堂革命”典型案例,以供大家学习借鉴。
 

一场行进中的“课堂革命”

“人体解剖与组织胚胎学”课程

  ■教务部教学督导 徐鹰
 
  近日,在我院2018级护理1班的“人体解剖与组织胚胎学”课堂上,出现了这样一些“图”:

 

 
  教学效果从作业中呈现

  上图是该课程当天的课堂作业,学生按照教师要求绘制,用时不超过10分钟,绘图的技法可能还很“稚嫩”,但毕竟这些学生基本没有经过专业的绘图培训及练习。利用课间休息的一点点时间,随机邀请个别同学展示一下自己以前的绘图作业,于是就看到了如下的一些作业图片:




  以上每一张图片都来自不同学生的绘图本,全班所有学生都绘制了上面显示的所有图片,当然还有很多都没有在这里展示的图片,这些都是教师布置给学生并已完成的作业,应该说是这门课程的教学效果最原生、最直接的呈现因素之一。

  严格要求出于对学生负责

  每一张图片上的“小红勾”告诉我们教师对待学生作业严格要求、认真负责的态度,平时作业都给予认真批改,面对这样严格、负责的角色,学生难以心存侥幸敷衍应付。

  本门课程的授课教师名叫吕霞,是一名普通的城院教师,通过编者对本课堂的仔细观察,发现学生们要么认真听讲,要么低头笔记,无一不在专心上课。从课堂表现再到课后反馈,诠释了严师出高徒。



  精心准备赢得学生的尊敬

  从下面这张图片上我们可以看到,
上课时呈现给学生的课件是图文并茂、色彩适当、可视性极高、教学视觉效果很好。教师说这个课件是她在网上有偿获得的,其目的就是为了让学生能够比较直观的看到人体各个部分精准的图片,以致避免在认识、学习过程中产生偏差。

  整堂课的讲解过程中基本上都是完全脱稿,且表达流畅、运用自如、信手拈来、达到非常熟练的状态。精心准备的课堂赢得了学生的尊敬和欢迎,学生心平气和地完全遵从教师的要求和安排,服从教师的课堂教学指令。



  教法得当学生受益匪浅

  这节课的主要内容之一是心脏的解剖知识,
用了“一心、二面、三缘、四沟”高度提炼概括而又精准的语言,配以直观的人体骨架模型、清晰的图片、生动形象的比喻及标准流畅的普通话,将这些知识深深地浸透到学生的学习记忆中。

  这堂课的教学过程大致如下:教师出题听写上节课的内容、学生对照教材检查听写结果(注:属于前苏联教育学家凯若夫教学五环节中的“复习提问”)、教师提出本次课的教学内容、并强调教学目标、重点、难点(引入新课)、进入新课内容讲解(讲授新课)、学生轮流复述教师讲授的主要内容(总结归纳)、课堂练习(课堂练习)。

  在学生听写过程中,并没有交头接耳询问答案,也没有翻书找笔记查答案。课后老师介绍,听写是为了检验学习效果,学生通过自检纠正错误、强化记忆,再配以课堂的提示、强调、归纳,再次对知识进行巩固和重温。这样的教学进程并不算新颖,不过在整个课堂进程中都是沿着:学生主体—教师主讲—学生主体—教师主讲的环节循环推进。“张弛有度”使整个课堂都有效地从头到尾牢牢地抓住了学生的学习注意力!紧紧地跟随着老师的教学思路和教学节奏。

  我院本学期一直在强化教学常规管理,坚持不懈持续发力为课堂也营造了一个良好的氛围。尤其是在实践课程的教学中,教师对待教学工作负责、对待学生负责的教学态度,相信我院人才培养质量更上一台阶。